愛育一年級

          用心經營、用愛灌溉                          談班級經營【之二】

班級經營是「一門藝術」也就是老師與學生之間在課堂上彼此的關係,也是老師們在教學過程中所必須面對的一門「必修功課」。

在回台研習會中有宋如瑜和陳麗捐兩位老師提到「容許孩子有犯錯的時候」,要如何糾正孩子的錯誤,這才是重點,在班上難免有學生不受教、調皮、不聽話,但只要老師願意真正去了解孩子,並非沒有方法解決,那該如何做?就看老師如何拿捏了。

老師如有生動活潑,遊戲中學習,有創意的教學,利用圖片、肢體動作、音樂、口訣做為教具,來達到整個學習目標。

有創意的教學常常會帶給我們一陣驚喜,一句溫馨感性而肯定的話語,都會在學生的心靈留下深刻的印象,感覺被包容、被關懷,因此「營造優質化的學習環境」是很重要的。

「班級經營」中建立班規是必要的。我們都希望學生們培養自律的能力,讓學生學會做自己的主人。

(一)每週一句讚美的話→讚美的話會激勵學生上進,可以當面說,也可以寫在聯絡簿上,讓家長也知道孩子在學校的表現。

(二)多變化的獎勵:具體的鼓勵學生。

(三)獎懲要分明:在學生小小的心靈中,要他們知道什麼是對,什麼是錯,有諎誤要及時糾正,表現好的,也要及時獎勵。

(四)親師共搭一座橋:在學生學習過程中,老師和家長都是不能缺席,也是分不開的,唯有親師間共同擔當這個責任,好好的掌握孩子的黃金時間,才能有豐碩的成果。經常的與家長聯繫,話家常,那家長的配合度增高,對老師的教學有很大的幫助。

 

※當然每位老師都有不用的班級經營,也因年齡的不同,也有不同的方式,此篇文章僅做參考之用。願神祝福大家。       

 

一年級導師

 

陳玉珮