愛育一年級

          用心經營、用愛灌溉                          談班級經營【之二】

班級經營是「一門藝術」也就是老師與學生之間在課堂上彼此的關係，也是老師們在教學過程中所必須面對的一門「必修功課」。

在回台研習會中有宋如瑜和陳麗捐兩位老師提到「容許孩子有犯錯的時候」，要如何糾正孩子的錯誤，這才是重點，在班上難免有學生不受教、調皮、不聽話，但只要老師願意真正去了解孩子，並非沒有方法解決，那該如何做？就看老師如何拿捏了。

老師如有生動活潑，遊戲中學習，有創意的教學，利用圖片、肢體動作、音樂、口訣做為教具，來達到整個學習目標。

有創意的教學常常會帶給我們一陣驚喜，一句溫馨感性而肯定的話語，都會在學生的心靈留下深刻的印象，感覺被包容、被關懷，因此「營造優質化的學習環境」是很重要的。

「班級經營」中建立班規是必要的。我們都希望學生們培養自律的能力，讓學生學會做自己的主人。

（一）每週一句讚美的話→讚美的話會激勵學生上進，可以當面說，也可以寫在聯絡簿上，讓家長也知道孩子在學校的表現。

（二）多變化的獎勵：具體的鼓勵學生。

（三）獎懲要分明：在學生小小的心靈中，要他們知道什麼是對，什麼是錯，有諎誤要及時糾正，表現好的，也要及時獎勵。

（四）親師共搭一座橋：在學生學習過程中，老師和家長都是不能缺席，也是分不開的，唯有親師間共同擔當這個責任，好好的掌握孩子的黃金時間，才能有豐碩的成果。經常的與家長聯繫，話家常，那家長的配合度增高，對老師的教學有很大的幫助。

※當然每位老師都有不用的班級經營，也因年齡的不同，也有不同的方式，此篇文章僅做參考之用。願神祝福大家。       

一年級導師

陳玉珮